对于通货膨胀，我们肯定是这样想地，钱发多了，商品少了，商品的价格自然就会普遍提高，这就是通货膨胀。
然而这里有一个问题，这就是人们对商品有一个合理的需求度。过度需求叫高消费甚至浪费，没达到度的需求，那就是温饱或贫穷。不妨将正好达到这个度的需求叫小康生活。
人有欲望也有理性，欲望使得人无度的需求，但理性总是提醒人，不要过度。当人还是有理性，而不是欲望性的，人们都会在需求方面节制自已，都不会过分地高消费。
于是，只要商品数量达到了人们的合理需求，即使钱发多了，由于大家有理性，不用过多的钱去过度消费，商品的价格是不会普遍提高的。钱多了，存起来，不投资，不购买，钱的价值量大于商品的价值量，就体现不出来，通货膨胀当然也体现不出来。
在当今世界，商品数量普遍饱和或超饱和（也就是能满足人们的合理需求甚至适当的高消费需求）情况下，如果居然发生了通货膨胀，那归到底意味着人的理性出问题了或社会变得不理性了。
某种灾变原因或政治原因，或者受到别有用心的人的估惑和热炒，大家脑子发晕，以为粮食或食盐会短缺，于是过多地购买这些商品。以致这些基础性的商品，供不应求。
而基础性的商品有很广的联系性，它一旦涨价必定带动上游商品也涨价。价格等于价值的规律的另一种表现形式就是，当一些商品价格持续地大于其价值，那么所有的商品都涨价，从而导致这种商品实际上没涨价，即回归其价值。
再就是过分投资，且这种投资是属于能导致基础性商品供不应求的投资。那也会诱发通货膨胀。
在当今世界，金钱的性质发生了变化，它已经不止是商品价值的度量，而且还是生产力的度量。
美元为什么能成为世界货币，美元为什么可以发行的过多，并不是因为美国生产的商品的价值量很多，而是美国的生产力很先进。
由于金钱也代表生产力的价值（股票说到底反映的就是企业生产力的价值），于是现在的金钱发行量应当等于：生产力的水平乘生产出来的商品的价值总量。
由于生产力水平很高，只要表现出来，就能很快地生产力出商品来，于是天然原材料这种潜在的商品，实际上也成了商品。所以生产力水平乘生产出来的商品价值量＝＝＝潜在商品的价值量加显在商品的价值量。这个价值量显然远大于显在的也就是生产出来的商品的价值量。
如果大家是有理性的，是相信人类的生产力水平的，那是没有必要担心商品短缺的问题。
如果大家失掉理性，欲望大于理性，无度地高消费或浪费，那当今生产力水平乘生产出来的商品价值量，依然会小于人类的过高消费的需求量。（提到高消费的事情，就会联想到某些政治人物，很不成熟，经济上提倡高消费，政治上还提倡过度放权，放得出了资产阶级自由化的现象，最终引发六四事件）
物理学上，有引力势位和运动动能概念。物理学知道，当绕着地球转的卫星的引力势位越高，它的绕转的运动速度其实是越小的，运动动能也是越小的。然而其总能量＝＝引力势能加运动动能，却是随着卫星的引力势位的提高而提高的。
经济体系中的生产力水平，相当于引力势位这样的概念，实际生产出来的商品价值量相当于动能的概念。中国的经济与美国的经济相比，显然美国的经济势位高，而中国的经济势位低，虽然中国生产出来的商品很多，即经济动能很大，美国生产出来的商品已经较少，即经济动能较小，但美国的总经济能量还是大于中国的。美国的经济是在高空中，中国的经济还在低空中。
我们大量出口商品给美国，也就出口经济动能给美国，换来的是美元。这当然是不合算的。动能应当换实际上的势位。美元是虚的经济势位，不是实在的，实在的经济势位是先进的生产力，是高科技。经济动能换经济势位，当然应当换美国的高科技这种实在经济势位，但是美国人不答应。
那么我们不出口商品给美国，不换美元，情况会如何呢？好象更不好。
这些不出口的商品用来内需，要么导致大家高消费，要么导致一些人不劳而获。不劳而获永远都是错误的。不劳而获的错误主要还在于，人无事从从，不工作，那就会空虚，精神就会出问题。
扶贫绝对不扶不劳而贫穷的人。只扶运气不好，或者是真的失去了劳动力的人。最好的扶贫不是直接将钱发给穷人，而是为穷人提供挣钱的机遇和挣钱的组织性。
生产有两种，一种是经济生产，一种是知识生产。经济生产又有创新性的经济生产，和复制性的经济生产。知识生产，也有创新性的知识生产，和复制性的知识生产（复制性知识生产就叫学习）。
经济生产是基础，知识生产是上层建筑。经济生产，为人类提供生存保障，知识生产，则使人类发生进步。
当经济生产达到了饱和，知识生产就将是矛盾的主要方面。
超饱和的经济生产力不是为了让大家高消费，而是为知识生产提供物质保障。
这是什么意思呢？
就是说，当生产力太先进了，经济饱和了，生产过剩了，那么一部分人从事经济生产，保障全国人民的生存，另一部分人从事知识生产。为了公平，这两部分人应当轮换。
如果，我们不想出口商品给美国，以致让美国人不劳而获（不劳而获对美国人没有好处）。那么取而代之的正确方法，就是用超饱和的生产力进一步加大扶贫力度（主要是扶经济机遇实在是不太好的农民），之后开始准备知识生产运动，也就是全民人文素质的教育运动。
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